拨开绿叶闻花香，家校共育迎芬芳
新沂市东华高级中学一直坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,按照学校主导、家庭主体、社会支持的基本原则,提高家庭教育水平,创新家校合作模式,我作为新沂市东华高级中学家校共育的负责教师，能够积极探索家校互动新机制,发挥家校育人合力,根据教育文件精神，结合学校自身实际，全面深入细致地开展家校共育工作，努力建立完善家校合作机制，常态化开展家校共育活动。
主要做法有：
一、建构沟通桥梁，积极加强家校联系。
利用微信群、钉钉等平台与家长及时沟通,加强与家长之间的联系，让家长及时了解自己孩子在学校的动态,积极配合学校和领导分配的工作，与家长一起培养孩子各方面的能力。
召开家校共育座谈会。为了加强和规范家庭教育工作，进一步畅通沟通渠道，了解家长的心理和想法，促进学校、家庭共育共赢，通过微信群与年级主任和各班班主任联系，并选出高一、高二年级的家长代表，参加新沂市东华高级中学家校共育座谈会，听取了家长代表和学生代表对家校共育工作的意见和建议。张永梅副校长结合实例分析了家校共育的重要性，列举了学校即将准备举行的一些活动。家长代表和学生都提出了自己对家校共育活动开展的一些可实施性活动的想法和思考。这次座谈会加强了学校与学生和学生家长的联系，促进了学校对家长和学生内心的理解，为和融家校共育学院的有效推进提供了可借鉴的思考和建议，也保障了学校家校共育工作更好地开展和实施。
线上家委会，家访。我们还会借助微信群和钉钉的群聊和视频功能及时取得与学生家长的联系，我们开启线上和线下两种形式的家长会召开模式，近期不能来校上课的同学，我们也是采取钉钉直播的形式给予授课，并时刻组织线上家访。线上沟通和交流，真正实现家校沟通零距离，更加方便有效，比如家长临时有事或者工作繁忙，又或者在外务工不能参与，这样使得家校沟通受制于时间和空间，但是利用钉钉召开网络家长会或者直播上课或者家访可以改变这一状况，在微信中家长可以根据自己孩子的具体情况跟在线的老师进行私聊，也可以根据自己感兴趣的教育话题进行群聊发表自己的看法和意见，这样老师也可以准确把握家长的思想动态，并取其精华融入到自己的教学过程中，使得家长积极融入教育，促进家校沟通的和谐发展。积极利用新科技改变沟通方式使得沟通更加快捷，方便有效。
二、促进百花齐放，积极开展活动。
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，我在实际工作中，针对家长素质不一的现状，采取灵活多变的方法，以活动为载体，抓住教师教育教学、学生成人成才、家校共育共荣这个主题，形成活动系列。
1.在新沂市东华高级中学徐长征校长和张永梅副校长的带领下，成立新沂市东华高级中学家长学校，设立新沂市东华高级中学家校共育办公室，组织成立新沂市东华高级中学“和融”家校共育学院，并委任我为主要负责老师，凸显“家校共育”工作的重要地位，打造“校本化”“精细化”的家校共育文化，学院教师力量由专业老师、家长代表、学生代表、社会兼职教师和外聘专家组成，打造一支家、校、学、社联动的教师队伍。
2.组织和联系学校各年级都建有家长委员会，家长委员由班主任、年级组推荐、报请学校审核通过，在选委员时，尽量照顾各个地方，各个班级，各个层次，各种职业，确保委员们有广泛的代表性。家长委员会是家长学校的常设机构，是联系本年级学生家长的纽带，其职责是负责通知会议，分发资料，维护上课纪律秩序，组织收集意见，讨论交流等，对于家长骨干，学校尽力发挥其辐射带动作用，在开家长会之前，提前召开家长委员筹备会，倾听他们的意见要求，并且我会在会议记录上详细地记录他们表达的内容。
3.整合教育资源，提升家长素养，形成家校合力。作为家长群体，每个家庭的经济状况、文化背景、职业、子女情况各不相同，要求和需求也多种多样，我们会选择我们会通过组织社团活动，让家长担任社团活动的老师，或者职业生涯规划的教师，来给予学生相对应的指导和学习，并且邀请一家三博士的母亲董振荣女士来我们学校做优秀家长家庭教育经验的分享。
4.校园开放日，家长进课堂。为了深入开展家校共育工作，我们邀请家长深入课堂，拉近与孩子的距离，进一步增进家长与孩子之间的互相了解。家长进课堂活动，深受家长们的认同和学生们的喜爱。今后还会定期开展此类活动，让家长们走进课堂，融入学校生活，零距离、全方位地了解学校的管理与发展。
5.线下家访。为了使家校联系经常化、制度化，学校对每位教师每学期的家访定有任务，定期发放、收集征求意见表。每学期对家长反馈的意见，我会及时归纳整理，并让它成为下一学期工作的重要指导。
三、建设书香校园，推进亲子共读
给予学生推荐书目，用更多的时间读更多的书，在阅读中形成独立思考的能力、自主学习的能力，拥有开阔的视野、开放的心态；督促家长更要跟上孩子的步伐，走出焦虑的困境，做到有所为有所不为。真正缔造书香校园与书香社会，学生可以分享与家长的共读读后感，也可以录视频，探讨家校共育成功的破解密码。
四、呵护美好心灵，重视心理健康教育
作为心理辅导老师给予心理健康疏导，通过心理健康教育活动课程、心理讲座、班级心理管理等途径,培养学生形成积极心态和自信、开放、互助、感恩等优良品质。开通心理热线，随时帮助有需要的学生。本学期，我校学子先后自主拍摄了《宁新东的烦恼》《我心归来》等三部心理短剧，呵护学生美好心灵，重视心理健康教育。
五、精准关爱特殊群体，
1.关爱和帮扶留守儿童、单亲家庭孩子、孤儿、“双困生”等特殊群体学生进行关爱和帮扶，制定完善可操作的关爱计划、实施方案，精准排查“五类“学生，做到不漏一人，对“五类“学生建立一生一档的关爱记录手册。实施“一人一案”，加强跟踪关爱帮扶，深入了解并及时掌握学生家长情况、性格特点、思想动态、学习压力、心理变化、言行举止、人际交往、兴趣爱好等，让学生切实感受到教师的真心关爱和同学们的真挚友情。组织举办以“情暖中秋，爱在校园”为主题的“一对一”精准关爱团圆会，使留守学生能在温暖和快乐中度过一个有意义的中秋节。
2.组织线上家访和线下家访。学校领导各班班主任及教师定期去学生家做家访，更深入细致地了解学生以及家庭，做到更好地精准关爱和辅导，并给予帮助，家访也做到有记录、有总结、有反思。在夯实家委会、家长开放日、家长进课堂、家长配餐等线下家校互动路径的同时，充分发挥自媒体时代便利条件，利用公众号、微信工作群、钉钉群等构建线上线下相结合的“立交桥”，因故在家的学生，我们开设了在线课堂，使他们能及时学习文化知识，同时老师也不定期开展线上家访活动。
六、拨开绿叶闻花香，家校共育迎芬芳
家庭和学校互相协调配合，加强联系，创设良好的育人环境，使得家校拧成一股绳，形成了强大的教育合力，获得了众位家长和社会的认可和好评。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后探索家校共育的路途中，我会更加创新方式方法，加强与家长之间的联系，组织班主任老师与家长交流学生在学校、家庭的表现。同样，家长也可以对学校进行访问，向教师了解孩子在校的上课学习及各方面的表现情况，以配合教师对孩子进行教育。所以，我们要树立以学生为本的理念，创新家校联系，步调一致，互相配合，形成教育合力，促进学生全面、和谐、健康发展，班级工作稳步推进，从而共迎家校共育百花芬芳。
