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我校各学科开展“三新四行动”·研习题活动
作者:教科室发布时间:2021-03-16浏览:7691
文章摘要:我校各学科开展“三新四行动”·研习题活动?徐州市2020年普通高中教学工作会议中指出,要在全市范围内开展“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下的“读课标”、“说教材”、“研习题”、“做课例”四项行动。引导教师深入学习研究各学科课程标准,研讨教材使用的计划、体会和建议,

我校各学科开展“三新四行动”·研习题活动

 

徐州市2020年普通高中教学工作会议中指出,要在全市范围内开展“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下的“读课标”、“说教材”、“研习题”、“做课例”四项行动。引导教师深入学习研究各学科课程标准,研讨教材使用的计划、体会和建议,对标各学科学业质量标准和中国高考评价体系,把握“一核四层四翼”在高考命题、日常教学评价上的发展动向,研制开发体现学科核心素养的典型习题,开展基于学科核心素养培育的教学设计和实施,对新课程新教材实施中的学生学习、教师教学过程的问题进行深入分析,形成以学科核心素养培育为主题的教学课例。通过开展四项行动,提高全市各学科教师落实学科核心素养要求的能力,主动适应新课程改革和新高考要求。


3月8日至10日,在学校教科室的牵头组织下,我校各学科围绕徐州“三新四行动”精神,开展了“三新四行动”·研习题活动。

1.活动主要以分组、分时间、分地点,各教研组长为主要负责人为形式进行。

2.各学科研习题活动结束后,各教研组都有针对性的就本次活动进行了认真总结与反思,并及时提交活动的报告总结。


“三新四行动”·研习题活动总结(语文)

一年之计在于春,春天的美,美在生命的萌芽,美在希望的迸发。在这样美好的时刻,3月8日上午,新沂市东华高级中学语文教研组在一楼报告厅举行了“三新四行动”·研习题活动。

会议由刘鹏飞主任主持,全体语文教师参加,张永梅副校长到会并予以全面指导。会上高三备考团队全体成员,高一、高二备课组长整合备课组研讨成果,做了全面深入交流,提出了许多独到的见解。

高三备考团队领头人王洪志主任就2020年高三语文八省联考和徐州市2021届高三第一次调研测试试题特点及变化趋势,尤其自己的备考经验策略作重点交流。王洪志主任提出,在本次调研测试中,语文试题依然坚持以往“稳中求变,变中求新”的命题原则,聚焦语文学科素养,落实立德树人的根本任务,整体显示出语文学科的人文性和工具性,反映时代发展与改革大局,培养学生的家国意识与主人翁情怀等特点。现代文阅读一和二较对于上次的八省联考语文来说,在试题难度上都减少了一些,阅读一注重历史自然环境和社会时代的变化,凸显中国文人对于国家命运的深切关怀;文学类文本阅读选的是彭荆风的《森林边的小茅屋》,注重经典文学作品阅读,考查文章塑造人物形象时运用的表现手法以及情节发展对文章的作用,注重文学性和分析鉴赏能力。语言文字运用中,考查引号的作用和补写恰当的语句、文本压缩等内容,体现“大语文”背景下的语文学科特性。

高一语文备课组组长窦晓曼老师从整体上论述本次调研考试的习题难度降低了不少,然后从以下几个方面进行分析和点评,古代诗文阅读选自司马迁《史记·孔子世家第十七》,选取春秋时期政治家、思想家、儒家代表人物孔子,侧重国家全面改革的重大时代背景,从正面树立历史形象。作文让拟写的是“互联网背景下的传统与创新”,仍然关注到的是互联网情境下,传统与创新的关系,引导学生认识到个人与国家、民族、时代的结合之紧密,鼓励学生发扬主人翁精神,设身处地将自己置于国家与时代的发展中,去体会和思考。方向明确多角度,要求学生关注社会生活,不能禁锢在小的世界里,不能与社会的发展脱节,将个人的成长置于时代的大背景下去实现,发扬主人翁精神,以自己为切入点,以小见大。而演讲稿和书信的格式要求体现了语文学科的工具性和生活实用性的加强。

高二备课组组长王克振老师指出我们都要熟悉《考试大纲》,研读《考试说明》。语文试题万变不离其宗,无论怎么变,都离不开大纲。只有对大纲内容全覆盖,才能以不变应万变。需要提高学生的阅读能力,这一点非常重要。无论哪一个阅读板块,对考生的要求都是以读懂为原则。根据不同体裁的文本的特点,在提高阅读能力的基础上,加强阅读方法和答题技巧训练。基础知识和古诗文名篇的积累必须持之以恒。做到天天背诵积累,不可松懈。写作要引导学生关注时事,关注国家大政方针。写作内容要丰富,具有家国情怀。

最后张永梅副校长提出要注重习题的练习,抓方法,重效率,对着眼社会、关注人文,回归本色语文,体现基础性、应用性和创新性,全面检测了考生的语文素养。试题突出传统文化的渗透,引导考生回归传统,从经典中汲取精神力量,形成正确的核心价值观,加强对课程改革的新的理解和对教学的引领作用。继续深化“高效和融五学课堂教学模式改革”,全面充分落实高考指挥棒给我们透露的信息及课标、考纲、考试说明的要求。激发主动学习的兴趣,培养主动学习的能力,注重考点内容的教学落实,强化高考链接训练,拓宽视野,扩大知识面,丰厚语文底蕴。

在此次研讨会上,全体语文教师经过深入研究,积极踊跃发言,开诚布公坦诚交流,提出了许多真知灼见。使每位教师对解读课标、考纲、考试说明与高考试题的关系有了更深的体会,对高考语文试题所透露的命题趋势、动向有了准确透彻理解,为后期的备考提供了可借鉴的丰富经验。

新沂市东华高级中学教科室

二〇二一年三月九日


“三新四行动”·研习题活动总结(英语)

——“教”以潜心 “研”以致远

在新高考背景下,围绕徐州市教育局“三新四行动”的指导精神,我校英语组以徐州高三第一次调研试卷为抓手,研析新高考下我校高三复习备考路径,开展了“三新四行动. 研习题”活动,促进了我校英语教师专业素养的提升,提高全员教师教研能力,为我校英语教育教学质量持续改善提供了有力保障。

活动中,教师们认真研习题、做真卷。各位老师独立完成试卷后,对高考试题在命题立意、题型变化上的发展趋势等展开了集体研讨,对新高考试卷结构、难度、特点、考查重点等进行了热烈的讨论。

整张试卷试题由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成,测试学生的理解与表达能力,情境设置真实。试卷选材围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题,全面考察综合语言运用能力,体现立德树人,服务选拔、引导教学的核心立场。

陈柏廷老师认为一检试卷题目类型多样且难易搭配合理,考查要点覆盖面广,布局合理,能力考查全面,不仅包括对理解对话或篇章内容具体信息、作出简单推断等较低层次能力的考查,还包括对理解对话或篇章的主旨要义、识别说话人或作者观点态度以及语篇层次的归纳理解等较高层次能力的考查。

艾文菊老师对试卷题型进行深度解读。她提出,新的高考试卷新增了“七选五”“短文填空”“应用文”“读后续写”等题型,听力、书面表达等题型的赋分比例也做了调整。随后艾老师分享了精细的读后续写题型教学计划,具有极强的可操作性。开眼看改革,与时俱进方能精准把握备考方向。艾老师的分享有深度有广度,教学实践有坚持有汗水,让在座老师深受启发。

活动最后,张飞主任强调,高三学生一检考试反映出很多问题,学生语言基础知识在语篇中积累不够,作文分数严重偏低,要实现高考的平稳过渡,教师需谨记两个“提升”,第一,试题的研究方向不能偏,促进学生学习能力的提升;第二,英语课堂要守住阅读,培养学生文化意识,促进学生语篇分析能力的提升。各位老师要不断提升对试题的研究能力,努力掌握新高考的命题方向和规律,积极更新观念,调整思路,全面提高教研能力和课堂教学水平。

整个活动中,大家集思广益,畅所欲言,在研讨中相互启发,思想碰撞,擦出智慧火花。

 


“三新四行动”· 研习题活动总结(数学)

阳春三月,是一个春暖花开的时节:新沂市东华高级中学,是一个人杰地灵的地方。3月8日上午,新沂市东华高级中学数学教研组在一楼报告厅举行了“三新四行动”·研习题活动。

会议由曹刚建老师主持,全体数学教师参加,晏良江副校长到会并予以全面指导。会上高三备考团队全体成员,高一、高二备课组长整合备课组研讨成果,做了全面深入交流,提出了许多独到的见解。

高三备课组石成主任就2020年高三数学八省联考和徐州市2021届高三第一次调研测试试题特点及变化趋势,尤其自己的备考经验策略作重点交流。石成主任提出,在本次调研测试中,数学试题紧紧围绕着高考“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心功能。以必备知识、关键能力、学科素养和核心价值为考查内容,全面评价了考生素质内涵,以基础性、综合性、创新性和应用型为考查要求。全面评价了学生素质的达成度。试题较好地把握了稳定与创新的关系,对新高考省份进一步探索考试与评价模式起到了较好的推动作用,也为后期的高三数学复习提供了一些新的方向与启示。

高三备课组李静静老师指出我们都要熟悉《课程标准》,研读《课程标准》指导制普通高中课程改革的实践,坚持正确的改革方向和先进的教育理念,搭建适合时代发展的普通高中课程体系等。教材的编写必须以《课程标准》为依据。他是《课程标准》理念的再组织、再创造与具体化。教材是师生教与学的载体,无论怎样挖掘都不为过。通过“读课标”、“说教材”、“研习题”、“做课例”等活动,明晰教学方向,通过解读教材理解学生优化教学设计,让学生积累数学活动经验,提高数学建模能力,落实“四基”发展“四能”要给学生一碗水,教师要有源源不断的活水,教师要查阅专业书籍,做到对相关内容系统理解,教学时才能做到知己知彼,处理问题,才能游刃有余。

最后晏良江校长提出要注重习题的练习,抓方法,重效率,注重知识的生成,和数学思维的培养,着眼社会、联系实际,体现基础性、应用性和创新性。“数学的本质在于它的自由”。高考中已加强开放性问题的考查,开放式教学应是教学发展的趋势,开放式教学不仅仅是形式的开放,更是思维等的全面开放。课堂教学要根据学情敛散有度,力争实现“言有尽而意无穷”,作为课外学习探究的生长点。同时继续深化“和融五学课堂教学模式改革”,全面充分落实高考指挥棒给我们透露的信息及课标的要求。激发主动学习的兴趣,培养主动学习的能力,注重考点内容的教学落实,强化高考链接训练,拓宽视野,扩大知识面,提高数学素养。

在此次研讨会上,全体数学教师经过深入研究,积极踊跃发言,开诚布公坦诚交流,提出了许多真知灼见。使每位教师对解读课标、考纲、考试说明与高考试题的关系有了更深的体会,对高考数学试题所透露的命题趋势、动向有了准确透彻理解,为后期的备考提供了可借鉴的丰富经验。

新沂市东华高级中学教科室

二〇二一年三月九日


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